《三字經》，是華國的傳統啓蒙教材。在華國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經》取材典範，包括華國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”背誦《三字經》的同時，就瞭解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。
在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》並稱爲中國傳統蒙學三大讀物，合稱“三百千”。《三字經》與《百家姓》、《千字文》並稱爲三大國學啓蒙讀物。《三字經》是華夏民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。基於歷史原因，《三字經》難免含有一些精神糟粕、藝術瑕疵，但其獨特的思想價值和文化魅力仍然爲世人所公認，被歷代華國人奉爲經典並不斷流傳。
所以，古雅軒毫不猶豫的將前世對他來說記憶深刻的宋代作家王應麟著作《三字經》拿出來了。前世古雅軒是一個語文外加歷史音樂的高級教師和教授，有個漂亮而美麗的妻子。雖說前世和現世一樣是一個孤兒，可古雅軒心裏一樣，需要有人陪伴。前世他有着漂亮美麗大方的妻子，唯一的遺憾就是沒有留下一個兒子，就穿越到這方世界，這便是古雅軒唯一的遺憾。當蘇琴找他擔任老師時，他心中便萌發了，將這羣學生當成自己的兒子一樣看待。再加上這裏的歷史和華國的歷史改變上，沒有多大的區別。但是文化差異卻，是一個天一個地。
古雅軒回回神繼續講道“我們先講：人之初，性本善，性相近，習相遠。”（在這裏我就不詳細講解了，畢竟，月胱們都知道大致的意思）就這樣在古雅軒的講解下，整本《三字經》講完了大致意思，其中的故事他準備留到下一節課講，時間一晃而過一節課的時間到了。
“叮……叮……”
“哦，下課了。大虎我們出去玩吧”
“猴子，嗯，你先去吧，古老師講的，我還沒有理解透。”
“那我也不去了。雖說古老師講的我也聽不進去，但是這《三字經》卻讓我記憶深刻。”
“行吧，這只是一節思想課。”
“咱們下來再問一下古老師吧。”
古雅軒此時的聽着。大虎和猴子的說話。心中並將這個世界，和華國的思想啓蒙做了對比。在這個世界思想啓蒙叫《天地觀嘆》，實在是差《三字經》十萬八千裏。心中暗暗感嘆我一定要將這個世界文化補齊，不丟我華國人的臉。同時也在想，是不是要將《百家姓》《千字文》給拿出來，想了想，不由的搖了搖頭。
“叮……叮……”
上課鈴聲打斷了古雅軒的思緒，他站起身走向了講臺。
“上課”
“起立”
“老師好”
“同學們好，坐下”
“《三字經》的註解你們都有了，這節語文課就寫一篇作文，以人之初，性本善爲題，字數不少於500字。低年級不會寫的，就跟隨註解之下再寫。”
古雅軒一邊在黑板上將作文的要求和素材，寫在了黑板上。
…………
蘇琴在古雅軒的第一節課後就離開了，走的時候梨花帶雨的眼淚都了掉下來；一邊走一邊回憶古雅軒這一堂思想教育課，蘇琴從學生手中拿着古雅軒打印的《三字經》，心中久久不能平靜。他明白這不緊是兒童啓蒙，這更是全民思想教育。